11月2日，县残疾人康复指导中心邀请温州医科大学第二附属医院发育行为资深评估师梁莉丹医生，为教师进行了一场关于孤独症与智力发育障碍儿童评估报告解读的专业培训。

梁丹丽首先概述了孤独症与智力发育障碍的基本概念、临床表现及最新研究成果。在解读评估报告时，梁医生详细讲解了常见用的筛查评估：一级筛查评估（M—CHAT），诊断评估工具：孤独症诊断观察量表（ADOS），孤独症认知评估:儿童常用的发育商评估（GESELL）、韦氏智商测试（WPPSI）以及社会适应性评估:婴儿—初中生社会生活能力（sm）等，并逐一分析了这些工具在评估过程中的作用及局限性，遵循评估——干预——再评估——再干预的过程，干预前与干预过程中需要评定,尽可能通过评定与干预发现ASD患儿的潜能。

在分析具体案例时，梁丹丽解析评估报告中的关键数据，如社交互动能力、语言发展水平、认知理解能力及行为模式等。通过案例分析，教师们不仅学会了如何识别评估报告中的关键信息，还掌握了如何将这些信息与机构的功能评估相结合，制定出精准的个别化训练方案。

孤独症与智力发育障碍儿童的评估报告解读是一项复杂而细致的工作，它要求教师既要具备扎实的专业知识，又要拥有高度的同理心和耐心。通过培训，让每位教师都能成为更加专业的教育者，为康复中心这些特殊儿童提供最适合他们的教育环境，促进他们的全面发展。（供稿人：金桂红，核稿人：郑玲玲）